Vol. 10 No. 3 (1995)

Thematic issue

• Psicologia, contextos, educação

  Joaquim Bairrão

  5-6

  • V10N3P5-6 (Português (Portugal))

• A perspectiva ecológica em psicologia da educação

  Joaquim Bairrão

  7-30

  • V10N3P7-30 (Português (Portugal))

• Para uma socioecologia do insucesso escolar: Uma abordagem num contexto de bairro-de-lata

  Luís Soczka

  31-64

  • V10N3P31-64 (Português (Portugal))

• Uma experiência de intervenção precoce: Contributos para a sua avaliação

  Ana Isabel Pinto

  65-90

  • V10N3P65-90 (Português (Portugal))

• Um programa de intervenção pré-escolar centrado na comunidade

  Isabel Cruz

  91-106

  • V10N3P91-106 (Português (Portugal))

• Por que razão se vão embora? Análise de uma teoria implícita da rotação pessoal através da técnica do mapeamento cognitivo

  Francisco Guilherme Serranito Nunes

  109-127

  • V10N3P109-127 (Português (Portugal))

• Adaptação do Self-Perception Profile for Children (SPPC) de Harter a crianças e pré-adolescentes

  Luísa Faria, Anne-Marie Fontaine

  129-142

  • V10N3P129-142 (Português (Portugal))

• Avaliação de programas de prevenção do abuso de drogas: Resultados de três décadas de investigação

  Jorge Negreiros Carvalho

  143-154

  • V10N3P143-154 (Português (Portugal))

• Contributos para uma comparação crítica de três tradições em Psicologia Social: Atitudes, representações sociais e cognição social

  Paula Castro

  155-173

  • V10N3P155-173 (Português (Portugal))

• Os computadores e o ensino. O Logo e a aprendizagem. Um balanço crítico

  Guilhermina Lobato Miranda

  175-191

  • V10N3P175-191 (Português (Portugal))