Adaptação do Self-Perception Profile for Children (SPPC) de Harter a crianças e pré-adolescentes

Resumo

Este estudo apresenta a adaptação das crianças e pré-adolescentes portugueses de um instrumento de avaliação multidimensional do conceito de si próprio construído por Harter (1985; 1979), para crianças e pré-adolescentes (3º ao 7º ano de escolaridade), abrangendo seis domínios do autoconceito – competência e adequação percebidas -, a saber: competência escolar, aceitação social, competência atlética, aparência física, conduta/comportamento e auto-estima global. A versão portuguesa apresenta valores de consistência interna, avaliados através do alfa de Cronbach, inferiores aos da escala original, reflectindo a instabilidade das várias dimensões nesta idade. Os resultados da análise factorial e dos estudos de correlação entre as diferentes dimensões evidenciam a baixa diferenciação das várias facetas do autoconceito nas crianças e pré-adolescentes. Estudos diferenciais demonstram que as raparigas se percebem como mais bem-comportadas do que os rapazes e estes como mais competentes no domínio atlético, e que os sujeitos do 5º ano se percebem como mais competentes em cinco domínios do autoconceito do que os sujeitos do 7º ano, o que apoia a validade de constructo da escala.