A integração educativa de crianças deficientes (do modelo médico-pedagógico à psicologia da educação)
DOI:
https://doi.org/10.17575/rpsicol.v2i2/3.923Resumo
Reflexão e notas do enquadramento teórico da evolução de alguns modelos de observação e intervenção no âmbito da Educação de deficientes em Portugal. Abordagem que decorre da médico-pedagogia para os contributos actuais da Psicologia da Educação.
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Como Citar
Niza, S. (1981). A integração educativa de crianças deficientes (do modelo médico-pedagógico à psicologia da educação). PSICOLOGIA, 2(2/3), 151–156. https://doi.org/10.17575/rpsicol.v2i2/3.923
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