Reflexão sobre a contribuição dos programas de texto para a redução de constrangimentos tópicos no acto de composição escrita

Autores

  • Maria João Alvarez Martins

DOI:

https://doi.org/10.17575/rpsicol.v9i3.705

Palavras-chave:

-

Resumo

A autora faz uma análise acerca dos contributos para a educação da utilização do computador na redução de constrangimentos presentes no acto de composição escrita. São exploradas duas vertentes complementares na utilização de programas de texto: como instrumento de escrita para os estudantes e como instrumento de instrução para os professores. Para tal, analisa alguns programas existentes em função de três tipos de constrangimentos: conhecimento (conteúdo), linguagem escrita (estrutura) e retórica (objectivo). São tecidas considerações sobre a adequabilidade dos programas de texto para a redução desses constrangimentos e propostas sugestões a professores, de forma a optimizar-se a utilização educacional de computadores.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Referências

-

Downloads

Como Citar

Martins, M. J. A. (1994). Reflexão sobre a contribuição dos programas de texto para a redução de constrangimentos tópicos no acto de composição escrita. PSICOLOGIA, 9(3), 369–377. https://doi.org/10.17575/rpsicol.v9i3.705

Edição

Secção

Artigos