Resilience and self concept of competence in institutionalized and non institutionalized young people

Authors

  • Maria Helena Martins Faculdade de Ciências Humanas e Sociais, Universidade do Algarve, Portugal
  • Vanessa Clemente Neto Faculdade de Ciências Humanas e Sociais, Universidade do Algarve, Portugal

DOI:

https://doi.org/10.17575/rpsicol.v30i2.1122

Abstract

The institutionalization of young people may have important negative influence on their development and emotional well‑being. The aim of this study was to analyze the relations between resilience and the self‑concept of competence in institutionalized and non‑institutionalized young people. The sample was composed of 158 young people, aged between 15 and 18 years old. The following instruments were used: a socio-demographic questionnaire, the Healthy Kids Resilience Assessment Module and the Self‑Concept of Competence Scale. The results showed: (1) no significant differences between the two groups in terms of resilience; (2) the non‑institutionalized sample revealed higher scores on the self‑concept competence; and (3) there was a strong positive correlation between resilience and self‑concept of competence amongst the institutionalized sample. These results are discussed in the light of the constructivist perspective of resilience.

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Author Biographies

Maria Helena Martins, Faculdade de Ciências Humanas e Sociais, Universidade do Algarve, Portugal

Professora Assistente na Universidade do Algarve (1999 até à presente data). Foi Psicóloga nas Equipas de Educação Especial de Loulé e S. Brás de Alportel – Coordenação Distrital de Educação Especial do Algarve, da Direção de Educação do Sul (1991 a 1993). Coordenadora da Educação Especial na Direção Regional de Educação do Algarve (1994 a 1999). Subdiretora do Curso de Psicologia e Coordenadora da Comissão de Estágios do Curso de Psicologia (2006 a 2009). Diretora do Curso de Psicologia (2009 a 2014). Subdiretora da Faculdade de Ciências Humanas e Sociais (2012 a 2013). Coordenadora do Gabinete de Apoio ao Estudante com Necessidades Educativas Especiais da Universidade do Algarve (2013 até à presente data).

Licenciatura em Psicologia Educacional (Instituto de Psicologia Aplicada de Lisboa); Mestrado em Educação Especial (Universidade Técnica de Lisboa) e PhD em Psicologia Educacional (Universidade do Algarve).

Vanessa Clemente Neto, Faculdade de Ciências Humanas e Sociais, Universidade do Algarve, Portugal

Mestre em Psicologia da Educação pela Universidade do Algarve

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Published

2016-12-07

How to Cite

Martins, M. H., & Neto, V. C. (2016). Resilience and self concept of competence in institutionalized and non institutionalized young people. PSICOLOGIA, 30(2), 61–76. https://doi.org/10.17575/rpsicol.v30i2.1122

Issue

Vol. 30 No. 2 (2016)

Section

Thematic issue