A diferenciação cognitiva progressiva com a idade - Resultados na Bateria de Provas de Raciocínio Diferencial

Resumo

É feita uma comparação dos resultados na Bateria de Provas de Raciocínio Diferencial (Almeida, 1985) em duas amostras distintas: estudantes do ensino secundário e recrutas do exército. As principais diferenças parecem decorrer da especificidade desta segunda amostra (sujeitos mais velhos, todos do sexo masculino e com habilitações escolares médias). Ainda que globalmente o estudo das correlações e a análise factorial estejam de acordo com os objectivos teóricos e práticos desta bateria (avaliação diferencial da capacidade de raciocínio através de provas com itens de conteúdo diferente), assiste-se a índices mais baixos de correlação ou a uma menor importância do factor geral de raciocínio na segunda amostra. Este aspecto parece de acordo com a teoria da diferenciação cognitiva progressiva e com a importância das suas experiências extra-escolares nessa diferenciação.