Transição e adaptação à universidade: Apresentação de um questionário de vivências académicas (QVA)

  • Leandro S. Almeida
  • Ana Paula C. Soares
  • Joaquim Armando G. Ferreira
Palavras-chave: -

Resumo

Este artigo analisa o processo de transição e adaptação universidade e apresenta o Questionário de Vivências Académicas (QVA – Almeida & Ferreira, 1997). Este questionário, enquanto instrumento de despiste, conceptualiza o processo de transição e adaptação à universidade como um processo complexo onde, tanto as variáveis pessoais como as variáveis académicas e contextuais, interagem, afectando o modo como os estudantes se adaptam, realizam e desenvolvem na instituição do Ensino Superior em que estão inseridos. O QVA foi administrado a uma amostra de 1273 alunos a frequentar o primeiro ano de 41 licenciaturas da Universidade do Minho. Os resultados nas 17 subescalas que compõem o QVA, demonstram boas qualidades psicométricas, quer no que se refere aos valores de consistência interna, quer à dimensionalidade, o que corrobora a sua utilização enquanto um instrumento de despiste.

DOI: http://dx.doi.org/10.17575/rpsicol.v14i2.510

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Referências

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Como Citar
Almeida, L., Soares, A. P., & Ferreira, J. (1). Transição e adaptação à universidade: Apresentação de um questionário de vivências académicas (QVA). PSICOLOGIA, 14(2), 189-208. https://doi.org/10.17575/rpsicol.v14i2.510
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