PSICOLOGIA

A Série Sex Education enquanto Recurso de Educação Sexual: Estudo Qualitativo

2024-12-13T03:18:00-08:00

A educação sexual (ES) é um tópico de investigação em crescente interesse, sendo os estudos unânimes quanto aos seus efeitos positivos. A utilização de meios de comunicação pelos adolescentes vem igualmente aumentando e sabe-se que são utilizados para obter informação sobre sexualidade. A série Sex Education tem-se destacado neste contexto, tendo sido produzidas várias temporadas. Assim, este estudo pretende analisar as perspetivas de jovens e profissionais sobre o impacto da série Sex Education nos mais novos e explorar de que forma pode constituir-se um recurso pedagógico para a ES. Para o efeito, foram realizadas nove entrevistas a jovens e três a profissionais cujos dados foram tratados através da análise de conteúdo. Os resultados mostram que a série apoia o desenvolvimento psicossexual, promovendo conhecimentos, atitudes e competências; é um ótimo recurso pedagógico na ES com adolescentes, por ser educativa, lúdica e realista, abordando a sexualidade com naturalidade.

Versão portuguesa da Revised Anticipated Sexual Jealousy Scale: Estudos psicométricos numa amostra de indivíduos em relação de namoro

2025-01-20T01:51:40-08:00

O objetivo deste estudo consistiu em examinar as propriedades psicométricas da versão em Português Europeu da Revised Anticipated Sexual Jealousy Scale (RASJS). A amostra foi constituída por 578 participantes (68.3% do sexo feminino) que se encontravam numa relação de namoro em média há 34 meses. Os/As participantes preencheram uma bateria de avaliação composta pela RASJS e por medidas de autorresposta que avaliavam a vinculação romântica, a satisfação com a relação e a satisfação sexual. A análise fatorial confirmatória corroborou a solução de três fatores. A RASJS demonstrou uma boa fiabilidade (alfas de Cronbach entre .77 e .92), bem como validade de constructo e de critério. Os/As participantes que não relataram história prévia de infidelidade apresentaram valores mais elevados de ciúme reativo do que aqueles que relataram essa experiência, e os/as que relataram uma história prévia de infidelidade do/a parceiro/a apresentaram valores de ciúme ansioso significativamente mais elevados. As diferenças entre os sexos no ciúme romântico não foram significativas. A RASJS é particularmente adequada para a avaliação do ciúme romântico e as suas propriedades psicométricas validam a sua utilização em Portugal.

Sabedoria e resolução divergente de problemas como recursos para o bem-estar eudaimônico na velhice

2025-02-14T08:19:27-08:00

As perspetivas teóricas sobre o envelhecimento positivo salientam a centralidade dos recursos pessoais para alcançar e manter um elevado nível de funcionamento global nesta fase da vida. Recursos pessoais como a sabedoria, a criatividade e o bem-estar psicológico eudaimónico podem dar um contributo substancial para esta condição desejável. O estudo investigou as relações entre a sabedoria, o bem-estar eudaimónico e a eficácia percebida na resolução divergente de problemas na velhice. Explorou igualmente a existência de diferenças associadas às variáveis estruturais género e escolaridade nestes fatores. 105 participantes italianos preencheram o Psychological Well-being Questionnaire (PWB), o Wise Thinking and Acting Questionnaire (WITHAQ) e o Perceived Efficacy Questionnaire on Divergent Problem Solving (APSP). Emergeram associações positivas entre a sabedoria enquanto conhecimento pragmático e a resolução divergente de problemas, e entre a sabedoria enquanto pensamento dialético pós-formal e a resolução divergente de problemas. Verificaram-se também associações positivas entre a sabedoria enquanto conhecimento pragmático e o PWB, e entre a sabedoria enquanto pensamento dialético pós-formal e o PWB. Um modelo de regressão hierárquica destacou a resolução divergente de problemas como o contributo mais forte para o bem-estar eudaimónico (PWB), em conjunto com a sabedoria enquanto competência pragmática. Não emergiram valores estatisticamente significativos para as variáveis de género e escolaridade.