Granjo, M. e Peixoto, F. 2018. Efeitos do género, tempo de serviço e orientação religiosa da escola na dimensão ética e afetiva da identidade docente. PSICOLOGIA. 32, 2 (Dez. 2018), 27–40. DOI:https://doi.org/10.17575/rpsicol.v32i2.1343.