TY - JOUR AU - Lopes, Albino AU - Reto, Luís PY - 1994/12/01 Y2 - 2024/03/28 TI - Formação profissional. Avaliação da eficácia e metáforas dominantes JF - PSICOLOGIA JA - PSICOLOGIA VL - 9 IS - 3 SE - Número Temático DO - 10.17575/rpsicol.v9i3.700 UR - https://revista.appsicologia.org/index.php/rpsicologia/article/view/700 SP - 307-313 AB - <p>Este trabalho assume-se à partida como uma reflexão sobre uma prática prolongada em formação profissional e de intervenção nas organizações. Não tem portanto um carácter de investigação sobre modelos. O seu objectivo central é antes o de propor uma leitura crítica que permite intervir de uma forma mais eficaz neste domínio. A abordagem que aqui desenvolvemos está estruturada em três momentos. – Num primeiro tempo comparam-se os modelos escolares dominantes nos países industrializados; - Em seguida procura-se elucidar as práticas de avaliação da formação a partir das Metáforas escolar do poder e da qualidade. – por fim, descreve-se um caso concreto de formação profissional estruturado a partir da metáfora da qualidade.</p> ER -