TY - JOUR AU - Orgambídez-Ramos, Alejandro AU - Gonçalves, Gabriela AU - Santos, Joana AU - Borrego-Alés, Yolanda AU - Mendoza-Sierra, Marí­a Isabel PY - 2015/06/02 Y2 - 2024/03/29 TI - Empowering Employees: A Portuguese Adaptation of the Conditions of Work Effectiveness (CWEQ-II) JF - PSICOLOGIA JA - PSICOLOGIA VL - 29 IS - 1 SE - Artigos DO - 10.17575/rpsicol.v29i1.526 UR - https://revista.appsicologia.org/index.php/rpsicologia/article/view/526 SP - 1-10 AB - <p>O objetivo deste estudo foi a tradu&ccedil;&atilde;o e adapta&ccedil;&atilde;o para a popula&ccedil;&atilde;o portuguesa do Question&aacute;rio de Condi&ccedil;&otilde;es para Efic&aacute;cia do Trabalho (Conditions of Work Effectiveness Questionnaire, CWEQ-II) (Laschinger, Finegan, Shamian, &amp; Wilk, 2004). Foi aplicado um processo de tradu&ccedil;&atilde;o-retradu&ccedil;&atilde;o dos itens do question&aacute;rio, cujas caracter&iacute;sticas psicom&eacute;tricas foram analisadas atrav&eacute;s de uma amostra de 282 funcion&aacute;rios, docentes e n&atilde;o docentes, de uma universidade portuguesa. Os dados foram submetidos a uma an&aacute;lise fatorial confirmat&oacute;ria, an&aacute;lise de itens e an&aacute;lise de confiabilidade. A validade crit&eacute;rio foi analisada com recurso a um modelo de regress&atilde;o m&uacute;ltipla no empowerment global e a t-test. Os resultados confirmaram a estrutura original de quatro fatores, obtida por Laschinger e colaboradores (2004), a qual &eacute; suportada pela teoria de empowerment estrutural do Kanter. As propriedades psicom&eacute;tricas da vers&atilde;o portuguesa do CWEQ-II foram adequadas, permitindo a sua utiliza&ccedil;&atilde;o no local de trabalho. Pesquisas futuras devem investigar a validade de constructo e testar a rede nomol&oacute;gica da constru&ccedil;&atilde;o, operacionalizada dentro do campo do bem-estar e no contexto do local de trabalho.</p><p>DOI:&nbsp;<a href="/index.php/rpsicologia/editor/viewMetadata/DOI: http:/dx.doi.org/10.17575/rpsicol.v29i1.526">http://dx.doi.org/10.17575/rpsicol.v29i1.526</a></p> ER -