@article{Bessa_Tavares_2000, title={Abordagens e estratégias de regulação do estudo em alunos do 1º ano das licenciaturas de ciências e engenharias da Universidade de Aveiro}, volume={14}, url={https://revista.appsicologia.org/index.php/rpsicologia/article/view/509}, DOI={10.17575/rpsicol.v14i2.509}, abstractNote={<p>Este artigo procura descrever parte dos objectivos, instrumentos e metodologia usada num projecto de investigação iniciado em 1999, no âmbito de uma dissertação de mestrado. Fomos diagnosticas e caracterizar as influências existentes entre alguns níveis de ajustamento académico, abordagens e uso de estratégias auto-reguladoras do estudo e aprendizagens, em 420 estudantes do 1º ano (comum) de ciências e engenharias da Universidade de Aveiro. Para o efeito, foram construído e/ou adaptados três instrumentos de medida que permitiram obter resultados que apontaram no sentido de uma estreita relação entre diferentes dimensões pessoais, intergrupais e institucionais implicadas nos processos de ajustamento e auto-regulação académica, além da evidência de algumas diferenças significativas os sujeitos, ao nível das várias dimensões em estudo.</p> <p>DOI: <a href="http://dx.doi.org/10.17575/rpsicol.v14i2.509">http://dx.doi.org/10.17575/rpsicol.v14i2.509</a></p>}, number={2}, journal={PSICOLOGIA}, author={Bessa, José and Tavares, José}, year={2000}, month={Dez.}, pages={173–187} }