@article{Rosário_Leal_Pinto_Simeonsson_2009, title={Utilidade da classificação internacional da funcionalidade, incapacidade e saíde: Versão para crianças e jovens (CIF-CJ) no contexto da intervenção precoce e da educação especial}, volume={23}, url={https://revista.appsicologia.org/index.php/rpsicologia/article/view/332}, DOI={10.17575/rpsicol.v23i2.332}, abstractNote={<p>O presente artigo tem como objectivo reflectir acerca da utilidade da Classificação Internacional da Funcionalidade, Incapacidade e Saúde – Versão para Crianças e Jovens - CIF- CJ (WHO, 2007), no âmbito da Intervenção Precoce e da Educação Especial. É discutida a importância da CIF- CJ como a operacionalização de um modelo teórico unificador e abrangente que, ao descrever as características da funcionalidade individual considerando a participação da pessoa com base em processos interactivos pessoa-ambiente, ultrapassa as limitações da abordagem diagnóstica ao desenvolvimento. São apresentadas as linhas gerais de vários estudos realizados na Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto, que têm como objectivo analisar a utilidade da classificação no processo de avaliação–intervenção na Educação Especial e na Intervenção Precoce. </p> <p>DOI: <a href="http://dx.doi.org/10.17575/rpsicol.v23i2.332">http://dx.doi.org/10.17575/rpsicol.v23i2.332</a></p>}, number={2}, journal={PSICOLOGIA}, author={Rosário, Helena and Leal, Teresa and Pinto, Ana Isabel and Simeonsson, Rune J.}, year={2009}, month={Dez.}, pages={129–139} }