@article{Granjo_Peixoto_2018, title={Efeitos do género, tempo de serviço e orientação religiosa da escola na dimensão ética e afetiva da identidade docente}, volume={32}, url={https://revista.appsicologia.org/index.php/rpsicologia/article/view/1343}, DOI={10.17575/rpsicol.v32i2.1343}, abstractNote={<p>Este estudo analisa as diferenças introduzidas pelo género, anos de serviço e orientação religiosa da escola na dimensão ética e afetiva da identidade docente. 450 professores de escolas privadas distribuídas pelo território nacional e ilha da Madeira, sendo 306 do género feminino (68%), com idades entre os 21 e os 73 anos (<em>M </em>= 41, <em>DP</em> = 9.56) e uma média de 15.5 anos de serviço, responderam a um questionário <em>online</em>. Os resultados mostram que as professoras expressaram autopercepções mais favoráveis na orientação ética, na relação com os colegas e satisfação, nas competências profissionais e de conduta e no compromisso afetivo. Os anos de serviço introduzem diferenças no autoconceito profissional e em algumas das suas dimensões; o compromisso afetivo aumenta com a experiência, enquanto o compromisso instrumental diminui. Os professores de escolas com orientação religiosa apresentam autopercepções mais favoráveis na relação com os alunos, na satisfação profissional e no compromisso.</p>}, number={2}, journal={PSICOLOGIA}, author={Granjo, Manuel and Peixoto, Francisco}, year={2018}, month={Dez.}, pages={27–40} }